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鴻合科技深耕教育行業(yè)30余載，遵循著教育教學規(guī)律賦能中國教育信息化，為近億師生提供全面發(fā)展服務。在第80屆中國教育裝備展會中，鴻合科技以“一核兩翼”全新形態(tài)震撼全場。作為“一核兩翼”中的“師訓服務”，堅持以“教師信息化素養(yǎng)提升”為使命，依托“中教師訓平臺”，為全國中小學教育管理者與一線教師提供優(yōu)質的一體化培訓服務。

謀大局落實教育政策

在“互聯(lián)網+教育”的發(fā)展趨勢下，從教育信息化1.0到2.0時代的變革，從教育硬件的全面布局到培訓實際效果的外顯化，可以發(fā)現(xiàn)中國小學教師的信息化教學能力通常停留在如何使用信息化硬件與軟件應用層面，其信息技術與課堂教學深度融合的基本素養(yǎng)離國家的基本要求尚存在較大差距。2021年，教育部發(fā)布了《校本應用考核指南》，明確教師在多媒體教學環(huán)境、混合學習環(huán)境、智慧學習環(huán)境三種環(huán)境四個維度下應具備的30項微能力并進行考評。因此，如何快速提升中小學教師的信息技術與教育教學的融合創(chuàng)新能力，需要教育行政部門、教研部門、培訓機構聯(lián)合擁有先進技術能力的教育信息化企業(yè)，協(xié)同配合盡快組織教育管理者、中小學校長、信息化指導與培訓團隊、學科教師等各類型的師訓。

名師引智研發(fā)優(yōu)質課程

中教師訓以專業(yè)前沿的教育理念和政策文件為導向，研發(fā)近千門提升教師信息化素養(yǎng)的專業(yè)課程，內容涵蓋通識課程、微課、設備教程、30項信息化微能力課程，并聯(lián)合數百位教育信息化知名專家和數千位一線優(yōu)秀教師，專業(yè)打造優(yōu)質的案例課。分類定制課程兼顧學校整體水平和教師個體差異；應用實踐課程注重信息技術與學科教學融合應用和問題驅動與教學情境創(chuàng)新實踐。

基于測評的教師信息化素養(yǎng)培訓

中教師訓能夠為教師們提供全面提升教師信息化素養(yǎng)與融合能力的培訓。通過訓前測評深度剖析學校整體的信息化教學水平，并根據老師的薄弱能力點定制模塊化培訓課程。培訓后再次測評檢驗培訓效果、生成能力報告、規(guī)劃未來培訓重點與方向；同時還可以通過追蹤教師學習過程中的行為數據，分析教師是否真正將教育信息技術落實融入到學科教學里，真正做到追蹤教學，切實提高教師的信息化素養(yǎng)。

全力打造一站式師訓服務平臺

中教師訓聚焦教育管理者、校長、學校首席信息官的信息化領導力，區(qū)域信息化指導團隊的信息化指導力，以及一線教師的信息化教學能力等多維度培訓需求，堅持“知識+能力+評價+實踐+創(chuàng)新”五位一體的信息化素養(yǎng)提升路徑，提供“直播+課程+研修+認證+數據”多維培訓服務。中教師訓內設三層級數據看板：區(qū)域管理者可實時、精準把控培訓方向與進度；校長可直觀、高效掌握教師學情及動態(tài)；教師可科學、合理安排學習時間與任務。中教師訓基于教師專業(yè)發(fā)展路徑TPCRC模式，利用線上線下相結合的培訓模式，根據培訓需求定制個性化服務方案，把更多專家的先進理念及獨具特色的培訓內容傳遞給每位教師。

圖片

豐富的教師培訓服務案例

截止2021年9月，中教師訓已承接國培、省培、市培、縣培、校培等多種規(guī)模的教師信息化培訓和學科培訓項目，打造出一套完整的標準化教師培訓體系。其中，“國培計劃（2020）”教師培訓綜合改革項目是由中教師訓、釘釘、國家開放大學共同承辦，共培訓來自五個省份的1047名骨干教師，中教師訓完成了從課程研發(fā)到培訓交付的全部流程。

中教師訓還與中國教育裝備行業(yè)協(xié)會共同舉辦“筑基計劃”公益項目，在江蘇南京和江西撫州等省開展線上線下相結合的教師公益培訓，服務教師達兩萬人次。在新疆和上海等地多次開展教師信息化素養(yǎng)提升的相關培訓，得到了一線教師與省級教育裝備行政管理部門的一致認可。